REVISTA Initiative didactice

Iniţiative didactice
ISSN 1841-1509

Stimată doamnă / Stimate domn,

Iniţiative didactice este o revistă de ştiinţă şi educaţie,la nivel naţional , care apare la Editura Delta Cart Educaţional din Piteşti.
Dacă aveţi preocupări publicistice în domeniul învăţământului, vă rugăm să colaboraţi cu noi. Revista Iniţiative didactice este în al cincilea an de apariţie şi doreşte colaboratori din toată ţara. Pentru publicarea unui articol trebuie să îndepliniţi următoarele condiţii:
1. să trimiteţi articolul ( de maximum două pagini) prin e-mail la adresa stef_m81_stf@yahoo.com sau pe o dischetă sau CD (conform anexei) şi eventual listarea pe hârtie (aproximativ 1-2 pagini A4) prin Prioripost sau scrisoare recomandată la adresa de mai jos;
2. să achitaţi prin mandat poştal ,la adresa de mai jos, suma de 30 RON, reprezentând cheltuieli de editare, preţul revistei şi cheltuieli de expediţie. Veţi primi, fără alte taxe, un exemplar din Revista Iniţiative didactice în care a apărut articolul semnat de dvs.
Articolele primite până pe data de 1 ale lunii vor fi publicate în numărul din luna respectivă al revistei. Puteţi trimite mai multe articole, care vor fi publicate eşalonat în numerele următoare.
Persoanele care publică articole în minimum 5 numere ale revistei vor primi un certificat de colaborator.
Revista apare şi pe perioada vacanţei de vară.
Pentru relaţii suplimentare şi pentru trimiterea banilor prin mandat poştal persoana de contact este:
Elena A. Ştefănescu,
B-dul Petrochimiştilor, bl. B21, sc. B, ap. 22,
Piteşti, jud. Argeş, cod poştal 110159
tel. 0248-218.887
0348809369
mobil: 0727-125.160.
0740213141
e-mail:stef_m81_stf@yahoo.com

Instrucţiuni pentru autor:

Predarea materialului
Important:regula generală este aceea de a se prezenta documentul cât mai simplu,
doar cu text.
1.Trimiteţi lucrarea folosind dischete de bună calitate.Nu folosiţi dischete vechi sau cu defecte.Dacă aveţi posibilitatea,puteţi trimite varianta electronică( fişierul) prin e-mail la adresa:stef_m81_stf@yahoo.com
2.Folosiţi numai sistemele de operare DOS,Windows 95,Windows 98,Windows XP.
3.Toate fişierele trebuie să poată fi citite şi să nu conţină viruşi.
4.Trimiteţi doar fişierele care conţin articolul.Ştergeţi orice alte materiale.
5.Păstraţi întotdeauna o copie.Nu trimiteţi unica dischetă existentă.
6.Puneţi pe dischetă o rezervă a textului lucrării ( o copie),într-un alt director.
Dischetele se defectează foarte uşor şi există riscul să nu poată copia fişierele.
7.Însoţiţi discheta cu o listare pe hârtie a textului.Listarea şi manuscrisul trebuie să fie identice.
8.Nu copiaţi pe dischetă shortcut-uri ale documentului,ci numai fişierele cu extensie DOC.
9.Materialul trebuie să înceapă cu titlul articolului , urmat de numele dvs., şcoala sau instituţia unde activaţi . Apoi urmează textul articolului ( conţinutul), bibliografia, ( titluri de cărţi,se dau în limba originală şi se culeg în italice(cursive) ; la fel periodicele- reviste,ziare,almanahuri,buletine,colecţii de legi . Exemplu : Alexandru Graur,Capcanele limbii române,Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică,Bucureşti,1976 ).La final scrieţi, numai pentru redacţie,telefonul sau adresa de e-mail unde puteţi fi contactat .Acesta nu va fi pu- blicat.
10.Pentru culegerea materialului utilizaţi , de preferinţă, editorul de texte Microsoft Word.
11.Culegeţi textul în mod obligatoriu cu diacritice.Utilizaţi un format A4,folosind de preferinţă,fontul TIMES NEW ROMAN de dimensiune 12.
12.Dacă sunt necesare ecuaţii , fracţii , sume ,integrale sau alte formule matematice complexe folosiţi editorul de ecuaţii al MSWord.Nu desenaţi formulele!
13.Însoţiţi articolul cu ilustraţii,dacă vi se par oportune;trimiteţi fotografiile sau de-senele pe hârtie.Ele vor fi transpuse în format electronic şi introduse ulterior în fişier.
14.Notaţi pe spatele fotografiei sau ilustraţiei numarul alocat acesteia . Folosiţi un creion moale şi evitaţi scrierea cu pixul.Prin apăsare,fotografiile se pot deteriora.
15.Dacă este posibil păstraţi o copie a ilustraţiilor . Nouă trimiteţi-ne întotdeauna originalele.

CUPRINS

ÎNVĂŢĂMÂNT UNIVERSITAR
Analiza şomajului în România comparativ cu alte ţări est europene, student Nicoleta VOICULESCU,
student Olivia UNGUREANU 5
ÎNVĂŢĂMÂNT LICEAL
Testing speaking skills. Studiu de specialitate: Some difficulties
in testing the speaking skills, prof. Ionela AVRAM 7
Studiile tematice, premise ale proiectelor educative extracurriculare, prof. psiholog Ioana CHERECHIANU 7
Nichifor Crainic, prof. Elena-Diana CIOBANU 9
Mituri – viaţa de apoi în textele egiptene, prof. Corina OPRESCU 11
Apprentissage du vocabulaire : la lecture préscolaire serait bénéfique, prof. Gabriela PANOIU 12
Pour une pédagogie de l’erreur – Etude de specialite,
prof. Gabriela PANOIU 13
In praesentia?… In absentia?…, prof. Simona TĂMAŞ 14
ÎNVĂŢĂMÂNT GIMNAZIAL
Subordonarea – noţiuni generale, prof. Mihaela BUMBARU 16
Operativitate în şedinţele cu părinţii, prof. Nicolae CEAUŞOGLU 17
Curriculumul la decizia şcolii, prof. Maria CHELTUIANU 18
Plan de lecţie, prof. Maria Veronica CHIRCA 19
Plan de lecţie, prof. Maria Veronica CHIRCA 21
Proiect didactic, prof. Maria Veronica CHIRCA 23
Plan de lecţie, prof. Maria Veronica CHIRCA 25
Selecţia sportivă, prof. Maria Veronica CHIRCA 27
Pricipiile de instruire în educaţia fizică,
prof. Maria Veronica CHIRCA 29
Studiu de specialitate – Săritura în înălţime cu răsturnare dorsală, prof. Maria Veronica CHIRCA 31
Studiu de specialitate – Săritura în înălţime cu răsturnare dorsală, prof. Maria Veronica CHIRCA 33
Studiu de specialitate – Aruncarea discului la atletism,
prof. Maria Veronica CHIRCA 34
Studiu de specialitate – Aruncarea discului la atletism,
prof. Maria Veronica CHIRCA 35
Creşterea eficienţei activităţii managerului,
prof. Mugurel-Alin CIOBANU 36
Le document authentique en classe de FLE,
prof. Monica-Georgeta COLBAN 38
Apa, graniţă sau pod către viaţă, prof. Magdalena Iulia CRIVAC 39
Numeralul de identificare, prof. Sorina GARDIN 40
Locul şi rolul strategiilor de predare-învăţare în procesul instruirii la matematică, prof. Oana Corina GĂINĂ 40


Strategii didactice interactive – jocul de rol la ora de istorie, prof.ANGELICAGĂLĂŢANU 41
Să călătorim prin Europa. Ziua Europei – 9 mai 2009,
prof. Alina Mirabela MALOŞ 43
Şcoala ca sursă a violenţei, prof. Anişoara MARELE 44
Procesul literar, modalitate de receptare creativă a textului literar, prof. Tanţa NANU 45
Aspecte de metodică în predarea locuţiunilor verbale, substantivale şi adjectivale, prof. Ion PĂUNESCU 47
Modalităţi de atragere a elevilor în studiul chimiei şi spre chimie – disciplinele opţionale, prof. Daniela SCARLII 48
Ar fi de dorit…, prof. Gigi SCARLII 49
Using Word Processing Effectively with Young Learners
of English (1), prof. Ioana STĂNCUŢ 49
L’évolution du roman canadien de la campagne à la ville – studiu, prof. Maria Lucia TOMA 50
Gabrielle Roy – une femme écrivain d’origine canadienne,
prof. Maria Lucia TOMA 52
ÎNVĂŢĂMÂNT PRIMAR
Strategii de receptate a personajului literar – tradiţie şi modernitate, înv. Valerica AIFTINCĂI 54
Activităţile extracurriculare, mijloc de formare a conştiinţei moral-civice, inst. Maria ASIMINOAEI 55
Modalităţi de prevenire a comportamentului agresiv,
înv. Teodora Livia BARNA, înv. Carmen Livia DANCIU 57
Pădurea, prietena copiilor, înv. Mihaela BĂLĂCIAN 57
Învăţătorul şi visele sale, inst. Oana BÎRZU 59
Rolul şcolii în păstrarea obiceiurilor şi tradiţiilor la români,
inst. Virginica BOBOCEA 59
Problematica jocului în literatura de specialitate,
înv. Maria BREJE 61
Manualul de geografie ca resursă a instruirii, Tatiana CHIRĂNUŞ 62
Învăţarea bazată pe probleme – abordare modernă în educaţie,
inst. Roxana CHIRTEŞ 63
Violenţa în şcoală – definiţie, cauze, efecte,
înv. Gabriela CIMPOEŞU 64
Apa pentru viaţă, apa pentru viitor,
inst. Nicoleta-Iuliana CIORNEI 65
Evaluarea, tehnici de evaluare,
înv. Smaranda-Mihaela CIUBOTARU 66
Studiu asupra aspiraţiilor copiilor, inst. Marian CIUPERCEANU 67
Jocul didactic matematic, inst. Ioana CÎMPEANU 68
Natura, educaţia ecologică şi viaţa noastră,
înv. Iulia Adriana CÎRLESCU 69
Dezvoltarea potenţialului creativ al elevilor din învăţământul primar (studiu), înv. Delia-Georgeta COSTEA 71
Un joc inepuizabil – Tangram, înv. Doina CRIŞAN 72

Set de exerciţii pentru dezvoltarea exprimării orale a copiilor
cu CES, inst. Fulvia CRISTEA 73
Cunoaşterea personalităţii elevului-factor important în relaţia învăţător-elev, înv. Aurelia DEJU 74
Consilierea vocaţională – formă de socializare şi învăţare,
inst. Aurel DINEŢ 76
Efectele frustrante ale aprecierii şcolare, inst. Aurel DINEŢ 78
Munca – rod al încununării tuturor cunoştinţelor dobândite
în cadrul disciplinelor, înv. Virginia DRAGOMIR 79
Familia – principalul partener al educaţiei,
prof. drd. psihoped. Cristina DUMITRU 80
Calitatea în educaţie, între teorie şi practică,
inst. Carla Andreea Florina FERICIAN 81
Plan de acţiune pentru o mai bună cunoaştere a procesului
de formare a grupului informal în şcoală, inst. Liliana IANCU 82
Evaluarea prin portofoliu – o alternativă la evaluarea prin metode tradiţionale, înv. Geanina ISTICIOAIA 84
Ce este succesul şcolar al elevului din clasa I? (studiu),
înv. Elena Gioconda LOGHIN 85
Rolul profesorului şi al directorului în proiectarea şi dezvoltarea
de curriculum, inst. Mireluş Emilia LUNGULESCU 86
Şcoala Waldorf – o alternativă educaţională, prof. Ion MOATĂR, inst. Loredana MOATĂR 87
Teoria inteligenţelor multiple, metodă modernă de descoperire
a capacităţilor intelectuale, Doina PAGA 88
Reforma educaţiei – Descentralizarea învăţământului românesc, înv. Venera-Clara PESCARU, înv. Aurel PESCARU 90
Educaţia ecologică a elevilor din ciclul primar,
inst. Eva Petronela PINTILIE 90
Exerciţiile de imaginaţie şi reuşita compunerilor,
inst. Monica PLEŞCAN 92
Disciplina opţională şi jocurile de altă dată,
prof. Monica PODOREANU, înv. Constantina GROZIA 93
Metoda proiectului aplicată în învăţământul primar,
inst. Constantina POPA 93
Să protejăm natura! (elemente de educaţie ecologică la ciclul primar), înv. Elena SANDU 95
O carte este un dar, pe care îl poţi deschide iar şi iar…,
inst. Silvia SIMUŢ, Viorica MITRAN, Luminiţa PETCA, Rodica FOLTUŢ, Elena PAVEL şi Romelia CIARNĂU 96
Unele posibilităţi de integrare şi valorificare a metodei problematizării în predarea-învăţarea matematicii la clasa a III-a, înv. Bianca Lăcrămioara SÎRBU 96
Formarea continuă a cadrelor didactice în noua viziune europeană, inst. Lăcrămioara STRATON 97
Managementului clasei de elevi. Rolurile manageriale ale cadrului didactic, înv. Ana-Maria ŞANDOR 99
Modalităţi de rezolvare a conflictului la ciclul primar,
inst. Florica ŞERBAN 100

Micii economişti. Opţional de educaţie economică,
inst. Liviu ŞERBAN 101
Rolul comunicării în procesul educaţional – Studiu,
înv. Elena ŞTEFĂNESCU 103
Gestionarea unei situaţii de criză educaţională, înv. Liviu TOFAN 104
Studiu privind fenomenul de agresivitate în şcoală,
inst. Ramona Ana-Maria VLASTON 105
ÎNVĂŢĂMÂNT PREŞCOLAR
Importanţa jocurilor sociale în dezvoltarea relaţiilor de grup,
inst. Georgeta ADAM 107
Proiect educaţional „Ecogrădiniţa” „Zâmbeşte Terra, zâmbim
şi noi!”, inst. Georgeta ADAM 108
Modalitaţi de dezvoltare a vocabularului la copiii preşcolari,
inst. Daniela AVRAM 109
De vorbă cu Ion Creangă, ed. Vasilica BALABAN 110
Let’s Play Science/ Să ne jucăm ştiinţific – de la jocul didactic
la cercetarea ştiinţifică, prof. Mihaela Elena BALINT 112
Educaţia timpurie – o nouă viziune în învăţământul preşcolar,
ed. Mariana BĂNUŢĂ 113
Managementul stresului, ed. Georgeta CRACSNER 114
Aspecte ale gândirii creatoare la copiii preşcolari,
ed. Zoica FLOREA 116
Contribuţia parteneriatului la eliminarea barierelor dintre grădiniţă şi şcoală, inst. Camelia HRIŢUC 117
Stimularea creativităţii prin activităţile de pictură,
ed. Delia MERTICARIU 118
Trezirea interesului pentru lectură în cadrul activităţilor extraşcolare, Lenuţa-Adina NOJE 119
Contribuţia activităţilor matematice la pregătirea copilului pentru şcoală, ed. Virginia PINTILIE 121
Integrarea copiilor cu CES în învăţământul de masă – studiu
de specialitate, inst. Simona PÎRVULESCU 122
Metodele educaţiei morale tradiţionale, Olga Maria STOICA 124

Cu aleasă consideraţie,
Elena A. Ştefănescu,
Coordonatorul revistei